为了更好地进行因材施教、提升培养人才质量，3月15日下午，经济管理学院市场营销教研室全体教师召开消费者行为学课程分类教学改革，会议主要包括以下内容：

经过营销教研室全体教师认真讨论，结合市场营销专业毕业生就业与升学的比例特点，在尊重学生的基础上，结合学生实际知识水平（知识水平、学习态度）、具体的学习目标（根据目标分级），选择相应的教学方法、提出相应的教学要求，并采取相应的激励机制，对各层次的学生因材施教的教学方法。其实质是对不同个性的学生实行个性教育，从而实现全体进步的素质教育目标。

通过此次研讨，全体教师认为消费者行为学课程分类教学具体实施可以从学生分类、教学目标分类、备课分类、授课分类、训练分类、辅导分类、作业分类以及评价分类等方面进行教学改革。在分类教学中需要注意学生分类要灵活、不必泾渭分明、分类不能长期固定不变以及分类教学法与案例教学法联合使用。要坚持职业教育属性，以就业为导向，落实“以人为本，因材施教”，从学生的实际情况出发，促进学生的个性化发展。

（撰稿人：杜娆）